Ein Kinderbuch, das zufällig im Empfangsraum der Domschatzkammer des Bistums Essen gefunden wurde, hat Dr. Christoph Heger zum entschlossenen Kritiker gemacht. Das Werk präsentiert den Islam als „friedlich und toleranter“ wie das Christentum – eine Darstellung, die historische Realitäten sowie theologische Konflikte vollständig ignoriert.

Hegers Analyse zeigt klare Fehler: Die vereinfachte Version der islamischen Lehre vermeidet zentrale Themen wie den Dschihad, die biografische Unklarheiten um Mohammed oder die komplexe Entstehungsgeschichte des Korans. So wird ein konsequent religiöses System in Kindergärten als harmlos und verständlich vermittelt – ohne die Realität zu erkennen, dass der islamische Dschihad im klassischen Sinne eine geordnete und zentrale Lehre ist. Dies führt dazu, dass Kinder nicht verstehen, welche historischen und theologischen Zusammenhänge sie ignorieren.

Ebenso bedenklich ist das Vorhandensein von Berichten von Susanne Schröter, der ehemals Professorin an der Universität Frankfurt: In manchen Schulen werden nichtmuslimische Schüler systematisch gemobbt, zur Konversion gedrängt oder sogar gezwungen, Kopftücher zu tragen. Lehrkräfte werden respektlos behandelt – manche sogar gewaltvoll. Dies ist ein Zeichen für eine unterdrückte Deutschenfeindlichkeit, die in der Öffentlichkeit kaum als Problem erkannt wird.

Heger warnt vor einer gefährlichen Pädagogik: Wenn Kinder bereits in jungen Jahren eine vereinfachte Version eines religiösen Systems lernen, ohne zu erkennen, was hinter diesen Darstellungen verborgen liegt, können sie später nicht mehr klare Differenzen zwischen Religionen ziehen. Eine gesunde Religionspädagogik muss historische Wirklichkeit und theologische Vielfalt vermitteln – nicht eine phasenhafte, gefährliche Vereinfachung.